ACTIVIDAD No 1 MES DE FEBRERO
Nombre de la Asignatura: Alemán		Año Lectivo: 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:				GRADO: 10°
FECHA DE ENTREGA: Febrero
Docentes Responsables:	GRADOS		CORREO ELECTRÓNICO
Martha Nydia Arboleda Casallas	10-2 – 10-3 – 10-15		d.ine.martha.arboleda@cali.edu.co

Deutsch 10°

Mis queridos estudiantes, padres, madres de familia, acudientes, reciban un saludo fraternal y una calurosa bienvenida a la modalidad de idiomas de nuestra institución.

Deseo que ustedes y sus familias se encuentren muy bien y se estén cuidando mucho.

Vamos a tratar de realizar un curso de alemán muy productivo, ameno, interactivo y con una proyección encaminada a alcanzar nuestros objetivos. El colegio pertenece al convenio PASCH, lo cual nos brinda muchas oportunidades de interactuar con la cultura alemana, participar en varias actividades-concurso con estudiantes de Colombia, Latinoamérica y del mundo entero, recibir materiales y eventos a nivel académico, social y cultural. El requisito principal para poder obtener estos beneficios es tener un nivel de alemán acorde al curso en el que se encuentren. Las condiciones de estos eventos han cambiado debido a la situación actual en todo el mundo, pero no han dejado de entregar los beneficios a los estudiantes y sus instituciones.

Los textos con los cuales se trabaja en alemán fueron donados por la iniciativa PASCH y a partir de este año se van a entregar a los estudiantes en calidad de préstamo, la idea es tener un bibliobanco en el aula para que cada año los estudiantes puedan usar los libros sin necesidad de comprarlos. Al momento de recibirlos los estudiantes se comprometen a cuidarlos y entregarlos en muy buen estado. La entrega de los textos se realizará en una fecha que se acordará con las directivas del colegio y se publicará oportunamente para que ustedes puedan usar los materiales y realizar las actividades que están programadas en estos talleres.

Las actividades correspondientes al primer periodo del año lectivo se van a entregar en tres fechas y vamos a tener en cuenta:

- Para realizar las actividades por favor leer muy bien las explicaciones correspondientes a cada tema, las cuales aparecen en español.

-En cada taller encuentran una lista del vocabulario y las expresiones usadas en cada capítulo.

-Todas las explicaciones y ejercicios deben escribirlos en sus cuadernos, es una manera de practicar tanto la escritura en alemán como repasar y comprender cada tema.

-Después de cada explicación vamos a tratar de practicar los temas estudiados en los libros, los ejercicios se deben realizar en el cuaderno, no en el libro, recuerden que es un libro para uso de muchos estudiantes.

-Cuando no entiendan algún tema o ejercicio, por favor escribir muy claro cada pregunta, espero poder responderlas y aclararlas lo más pronto posible.

-Después de realizar las actividades correspondientes a cada fecha en el cuaderno, tomar una foto muy clara (no escribir en lápiz, pues es muy difícil entender) y enviarlas en forma ordenada al correo d.ine.martha.arboleda@cali.edu.co

-Vamos a tener un encuentro cada 15 días, donde ustedes pueden formular todas las preguntas de los temas que no entienden, también es un espacio para practicar la pronunciación y tener un acercamiento con el idioma y la cultura alemanas.

Les deseo un muy buen inicio de año lectivo!

Ich wünsche euch viel Spass!

Deutsch 10°

Hallo! Ich bin Martha, und wer bist du? / Hallo! Ich bin_________________

Para iniciar el estudio del idioma alemán, debemos acercarnos a su cultura, geografía, historia y personajes importantes, sin desconocer la nuestra, por esta razón la primera actividad está dirigida a estos aspectos.

Aktivität I: Fecha de entrega: 25 de febrero.

1. Übung 1 (ejercicio)

· -Dibujar los mapas y las banderas de Alemania y Colombia ubicando las capitales, ciudades importantes y las fronteras.

· -Leer las biografías de las siguientes personas y escribir 4 aspectos importantes de cada una:

- Angela Merkel - Los hermanos Grimm / - Hector Abad Facolince - Rodolfo Llinás

Copiar en el cuaderno las siguientes expresiones y aprenderlas

o Wiederholen Sie bitte! (repita por favor)

o Noch einmal, bitte! (otra vez por favor)

o Wie sagt man das auf Deutsch! (Cómo se dice eso en alemán)

o Ich habe eine Frage! (tengo una preguta)

o Ich verstehe nicht! (no entiendo)

o Entschuldigung! (disculpe)

o Danke/ Bitte / gracias/ a la orden)

o Darf ich auf die Toilette gehen?( puedo ir al baño?)

o Laut! Langsam! / schnell! (hable fuerte/ despacio/ rápido)

o Zum Beispiel! (Por ejemplo)

Die Begrüβungen: Los saludos

Formell	Informell
Guten Morgen	Hallo
Guten Tag	Hi
Guten Abend	Servus

Die Abschiedungen: Las despedidas

Formell	Informell
Auf Wiedersehen	Tschüss
	Bis bald! / Bis dann

Kennst du diese Wörter? (conoces estas palabras?)

das Auto

die Banane

das Hotel

der Kaffee

das Telefon

die Musik

die Tomate

En Alemán van a encontrar palabras internacionales, muy fáciles de reconocer.

2. Übung 2

Lies die Wörter gemäβ den Ausspracheregeln

Teniendo en cuenta las siguientes reglas de pronunciación explicadas en el siguiente cuadro, copiar y leer las palabras de la lista:

hallo

schön

Käse

wie?

von

Juni

eins

Euro

zwei

sieben

tschüss

groβ

Letra- die Buchstabe	Pronunciación- die Aussprache
Ö-ö	O con pronunciación de e
Ä-ä	E-e
Ü-ü	U con pronunciación de i
Ei	ai
ie	i
eu	oi
W	v
V	f
H	j
J	i
Z	ts
β	ss

3. Übung

Schreib das Alphabet in das Heft und Hör es:

Kursbuch: Seite 7- Übung: 4. Escribir el alfabeto en el cuaderno y escucharlo en el libro: Página 7, ejercicio 4.

Kapitel I: Sich kennenlernen : Wer bist du? (Conocerse / quien eres tú?)

4. Übung

Antworte die Fragen mit deiner persönlichen Information. Responde las preguntas con tu información personal:

Ich heisse Martha. Wie heisst du? Ich heisse______________

Ich wohne in Cali. Wo wohnst du? Ich wohne in_____________

Ich komme aus Kolumbien, aus Bogota. Woher kommst du? Ich komme aus_____

Teniendo en cuenta que el alemán es un idioma nuevo para los estudiantes, es preciso aclarar algunos aspectos antes de iniciar su estudio y uso.

En alemán todos los sustantivos se escriben con mayúscula. Los sustantivos en español están acompañados por los artículos la: femenino, el: masculino y los-las: plural, en alemán hay tres artículos: die: feminin, der: maskulin, das: neutrum, die: plural.

En el siguiente cuadro se presenta un listado de los sustantivos que se usarán en este capítulo con su respectivo artículo y significado en español.

5. Übung

Schreib die Liste in das Heft mit einem Bild.

Escribir la lista en el cuaderno con un dibujo o imagen alusiva a cada palabra.

der: maskulin	die: feminin	das: neutral
der Junge: el chico	die Frau: la señora	das Mädchen: la chica
der Mann. El señor	die Lampe: la lámpara	das Buch: el libro
der Fussball: el balón/ Futbol	die Gitarre: la guitarra	das T-Shirt: la camiseta
der Sessel: la poltrona/ sillón	die Sporttasche: el maletín deportivo	das Fahrrad: la bicicleta
der Rucksack: el morral	die Stadt: la ciudad	das Surfbrett: tabla de surf
der Tisch: la mesa	die Schule: el colegio	das Foto:
der Lehrer: el profesor	die Lehrerin: la profesora	das Heft: el cuaderno
der Schüler: el estudiante	die Schülerin: la estudiante	das Land: el país
der Bleistift: el lápiz	die Tafel: el tablero	das Handy: el celular
der Kuli: el lapicero	die Schere: la tijera	das Haus: la casa

En el libro los sustantivos se identifican según los colores: blau : maskulin/ rot: feminin/ grün: neutral / gelb:plural.

Para ayudar a comprender los textos y ejercicios se presenta una lista de vocabulario y expresiones usadas en este capítulo:

cool	genial	wie	Cómo?
blöd	Feo - tonto	in	en
super	excelente	wo	Dónde?
schön	bonito	was	Qué/ cual?
groβ	grande	wer	Quien?
klein	pequeño	mit	con
toll	maravilloso	Gegenstände	objetos
nicht so gut	no muy bien	Wie geht´s?	Cómo estás?
Toll!	excelente	Gut, danke	Bien, gracias
jetzt	ahora	woher	De dónde?
hässlich	feo	Ja,klar	Si, por supuesto
intelligent	inteligente	schau mal	mira, observa
interessant	interesante	keine Ahnung	ni idea
fleiβig	juicioso	sich kennenlernen	conocerse
süβ	tierno	Freizetaktivitäten	actividades de tiempo libre
hier	aquí	sein	ser / estar
der Steckbrief	el perfil	das Alter	edad
das Haar	el cabello	die Augen	ojos
der Wohnort	lugar de vivienda	die Geschwister	hermanos
der Bruder	hermano	die Schwester	hermana
Sport	deporte	die Musik	música
Mathematik	matemáticas	Englisch	inglés
klettern	escalar	Biologie	biología
die Seite	página	die Übung	Ejercicio
Ich heisse	Me llamo	Woher kommst du?	De dónde eres?
Was machst du gern?	Qué te gusta hacer?	wie alt bist du?	Qué edad tienes?

6. Übung: Arbeitsbuch (libro de trabajo) Seite 10 (página 10)

Donnerstag 18. Februar 2021

Lies die Sätze (lee las oraciones)

die Lampe ist schön

der Tisch ist klein

ich bin in Cali

Wer Sind Sie?

das T-Shirt ist blau

bist du hier?

7. Übung:

Ergänze die Sätze mit der richtigen Konjugation von sein

Completa las oraciones con la conjugación correcta del verbo sein

a. Das Buch______ interessant. b. Ich ________ in Cali.

c. Wo ________ ihr? d . Wer ______ du?

e. Ist er Juan? f. ________ Sie in Berlin?

g. Mein Bruder und ich ______ in Kolumbien. h. Felipe ______ Ingenieur.

h. ______ sie eine Schülerin? i. Das Haus _____ groβ.

Die Konjugation von dem Verb sein

Personal Pronomen	sein
Ich	bin
du	bist
er-sie es	ist
wir	sind
ihr	seid
Sie-sie	sind

Die Farben- Los colores

8. Übung

Zeichne die Flaggen von Spanien, Deutschland, Frankreich, U.S.A und Italien und schreib die Namen der Farben( dibuja las banderas de España, Alemania, Francia, U.S.A e Italia y escribe los nombres de los colores

Beispiel: Kolumbien

gelb

blau

rot

9. Übung

Ergänze die Tabellen auf Spanisch- Complete las tablas en español

Der Tag- die Tage	El día- los días
Montag	Lunes
Dienstag
Mittwoch
Donnerstag
Freitag
Samstag
Sonntag

Was ist heute? ( que día es hoy?) Heute ist__________

Was ist morgen? ( que día es mañana?) Morgen ist___________

Der Monat- die Monate	El mes- los meses
Januar	Enero
Februar
März
April
Mai
Juni
Juli
August
September
Oktober
November
Dezember

Wann hast du Geburtstag? ( cuando es tu cumpleaños?)

Ich habe im ____________ Geburtstag.

Wie alt bist du? Que edad tienes? Ich bin______ Jahre alt

10.Übung

Ergänze die Tabelle- Completa la tabla

0-	null	10-	zehn
1-	eins	11-
2-		12-
3-	drei	13-	dreizehn
4-		14-
5-		15-
6-	sechs	16-
7-		17-
8-		18-	achtzehn
9-		19-

20- zwanzig

11. Übung

Arbeitsbuch Seite 7 Übungen: 4-5-7

Donnerstag, den 18. März 2021

ACTIVIDAD No 2 MES DE MARZO
Nombre del área: Ciencias de la Comunicación	Nombre de la Asignatura: Alemán			Año Lectivo: 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:				GRADO: 10°
FECHA DE ENTREGA: Marzo
Docentes Responsables:		GRADOS	CORREO ELECTRÓNICO
Martha Nydia Arboleda Casallas		10-2 – 10-3 – 10-15	d.ine.martha.arboleda@cali.edu.co

Aktivität 2: Fecha de entrega última semana de Marzo, de acuerdo al día asignado.

Lies den Dialog und schau die Endungen der Verben an ! Lee el diálogo, y observa las terminaciones de los verbos.

- Ann: Hallo, ich heiβe Ann, und wer bist du?

- Lukas: Hi, ich bin Lukas!, und wer ist er?

- Ann: Er ist Nico!

- Nico: Hi, Lukas, woher kommst du?

- Lukas: Ich komme aus Köln, und du?

- Nico: Ich komme aus München und Ann kommt aus Hamburg.

- Lukas: Wo wohnt ihr?

- Ann: Wir wohnen hier in Berlin, und du? Wo wohnst du?

- Lukas: Ich wohne in Köln.

- Ann: Was ist dein Hobby?

- Lukas: Ich spiele Gitarre, und du?

- Ann: Ich höre Musik und singe gern, und du Nico?

- Nico: Ich mache Karate und schwimme gern!

- Nico.Ann: Ok. Tschüss Lukas!

- Lukas: Bis dann!

1. 1- Übung

Schreib die Endungen in die Tabelle. Escribe las terminaciones en la tabla

Personal Pronomen	Endung
ich
du
er-sie-es
wir
ihr
Sie-sie

Die regelmässigen Verben: los verbos regulares

o Los verbos en español en su forma infinitiva tienen tres terminaciones:

-ar: amar, jugar, cantar

-er: correr, comer, leer.

-ir: vivir, reir, construir

o En alemán los verbos terminan en su gran mayoría en:

-en: machen, wohnen, lieben, kaufen.

o La regla para conjugar verbos regulares en alemán es la siguiente:

Los verbos tienen:

Raíz Stamm	Terminación:Endung
mach	en

o El verbo machen se divide en raíz (Stamm) y terminación (Endung).

o Para conjugar un verbo se debe separar primero la terminación de los verbos es decir: en

o Todos los pronombres personales conservan la misma raíz, pero la terminación cambia de acuerdo a cada persona.

Beispiel: Ejemplo:

mach

Personal Pronomen	Stamm	Endung
ich	mach	e
du	mach	st
er-sie-es	mach	t
wir	mach	en
ihr	mach	t
Sie-sie	mach	en

2.Übung

Konjugiere die folgenden Verben: Conjugue los siguientes verbos de acuerdo a la regla anterior.

P.P	wohnen vivir	kommen venir	gehen ir	lieben amar	suchen buscar	brauchen necesitar	kaufen comprar
ich	wohne
du	wohnst
er-sie-es	wohnt
wir	wohnen
ihr	wohnt
Sie-sie	wohnen

P.P	frühstücken desayunar	leben vivir	spielen jugar-tocar	hören escuchar	malen pintar	singen cantar	duschen ducharse
ich
du
er-sie-es
wir
ihr
Sie-sie

P.P	lernen estudiar	klettern escalar	sagen decir	schreiben escribir	kochen cocinar	trinken beber	schwimmen nadar
ich
du
er-sie-es
wir
ihr
Sie-sie

Die regelmässigen Verben: Erklärung (aclaración verbos regulares)

Stam: β-x-s → 2°person (ohne s) si la raíz del verbo termina en β, s, z,x, la 2° persona no recibe la s

P.P	heiβen llamarse	reisen viajar	tanzen bailar	putzen limpiar	boxen boxear
ich	heiβe	reise
du	heiβt	reist	tanzt	putzt	boxt
er-sie-es	heiβt	reist		putzt
wir	heiβen	reisen
ihr	heiβt	reist
Sie- sie	heiβen	reisen

Stamm: t-d→ + e: 2° y 3° . Si la raíz del verbo termina en t o d, la segunda y tercera persona recibe una e antes de la terminación

P.P	arbeiten trabajar	warten esperar	finden encontrar	reden charlar
ich	arbeite
du	arbeitest	wartest	findest	redest
er-sie-es	arbeitet	wartet
wir	arbeiten
ihr	arbeitet		findet
Sie-sie	arbeiten

3- Übung

Ergänze die Sätze mit der richtigen Konjugation (completa las oraciones con la conjugación correcta)

1-Andrea_______ Kaffee mit Milch (trinken)

2-Du __________ sehr gut (schwimmen)

3-Maria und Luis _______ aus Italien (kommen)

4-Peter ________ ein Buch ( kaufen)

5-Du ___________ Salsa ( tanzen)

6-Der Lehrer __________ in Cali

7-Ich ___________ ein Heft (brauchen)

8-Die Schülerin _______ ein T-Shirt ( finden)

9-Wir ________ Deutsch (lernen)

10- Du _______ das Haus ( putzen)

Lies die folgenden Lies die folgenden Sätze und schau die Position der Verben an! Lee las siguientes oraciones y observa la posición de los verbos.

1. Ich spiele gern Fuβball

2. Was machst du gern?

3. Spielst du gern Fuβball?

Observaste que la posición del verbo cambia de acuerdo al tipo de oración?

A continuación se presenta la estructura de las oraciones en alemán:

Der Aussagesatz: oración afirmatva:

1	2	3
Subjekt	Verb	Ergänzung (complemento)
Sandra	wohnt	in Cali
Die Kinder	spielen	am Wochenende Fuβball

Der Ja- nein-Frage: oración de respuesta si-no

1	2	3
Verb	Subjekt	Ergänzung
wohnt	Sandra	in Cali?
Spielen	die Kinder	am Wochenende Fuβball?

Der W-Fragesatzt: oración con pregunta de información

1	2	3	4
W-Frage	Verb	Subjekt	Ergänzung
Was	machst	du	gern?
Wo	wohnt	Sandra	jetzt?

W-Frage

Woher?	de dónde?	Wo?	dónde?
Wann?	cuándo?	Wie?	cómo?
Wer?	quién?	wohin?	a dónde?
Was?	qué?/cual?

SEGUNDA PARTE ACTIVIDAD 2

Les envío la segunda parte de la actividad 2, recuerden que se envía la primera semana de abril COMPLETA, no por partes. (Por problemas de equipo y conexión no la pude enviar antes).

4-Übung

Schreib die Sätze richtig. Escribe las oraciones correctamente, de acuerdo a las estructuras explicadas anteriormente

Beispiel:

-Paul- wann- die Hausaufgaben- macht?

-Wann macht Paul die Hausaufgaben?

1. María/ wo/ wohnt? / ___________________________________________

2. Fussball/ spielt/ mein Bruder______________________________________

3. Du /gern/ hörst/ Musik? ______________________________________

4. Kaffee/ wir/ gern/ trinken. ______________________________________

5. Blau- das T-Shirt / ist ______________________________________

6. Ihr/ kommt/ woher? ______________________________________

7. Gern/ was/ du/ machst? ______________________________________

8. Laura/ gern/ klettert? ______________________________________

9. Am Samstag/ tanzen/ sie/ wo? _____________________________________

10. Intelligent/ die Schüler/ sind/ und die Schülerinnen. _____________________

5-Übung

Arbeitsbuch. Libro de trabajo

Seite: 19- Übung: 10 a/b

20- Übung: 12 b / 13

21- Übung: 14/ 15 a-b / 16

24- Übung: 2 a-b

27- Übung: 9 b / 10

Kursbuch

Seite 23:Hör das Lied und lies mit. Escucha la canción y lee el texto

ACTIVIDAD No 3 MES DE ABRIL
Nombre del área: Ciencias de la Comunicación	Nombre de la Asignatura: Alemán			Año Lectivo: 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:				GRADO: 10°
FECHA DE ENTREGA: Abril
Docentes Responsables:		GRADOS	CORREO ELECTRÓNICO
Martha Nydia Arboleda Casallas		10-2 – 10-3 – 10-15	d.ine.martha.arboleda@cali.edu.co

Aktivität 3: Fecha de entrega última semana de abril.

Por favor esperar la segunda parte, y luego enviar la actividad completa.

Woher kommst du? / Was sprichst du?

1- Übung

Ergänze die Tabelle mit den Flaggen, zeichne sie. Completa la tabla con las banderas, dibújalas.

Land-País	Hauptstadt-Capital	Sprache-Idioma	Flagge-Bandera
Kolumbien	Bogotá	Spanisch
Deutschland	Berlin	Deutsch
Spanien	Madrid	Spanisch
Frankreich	Paris	Französisch
Italien	Rom	Italienisch
Portugal	Lissabon	Portugiesisch
Österreich	Wien	Deutsch
Russland	Moskau	Russisch
Schweden	Stockholm	Schwedisch
Norwegen	Oslo	Norwegisch
England	London	Englisch
Japan	Tokyo	Japanisch
Kanada	Otawa	Englisch-Französisch
Brasilien	Brasilien	Portugiesisch
Argentinien	Buenos Aires	Spanisch
Kuba	La Habana	Spanisch

sprechen: hablar

Personal Pronomen	sprechen
ich	spreche
du	sprichst
er-sie-es	spricht
wir	sprechen
ihr	sprecht
Sie-sie	sprechen

Beispiel:

Was sprichst du?

Ich spreche Spanisch und lerne Japanisch

Was sprichst du?

_____________________________________

Wer bist du? Quién eres tú?

- Wie heiβt du? Ich heiβe Laura Kobell

- Wie geht´s? Toll!

- Woher kommst du? Ich komme aus Deutschland, aus Berlin

- Wo wohnst du? Ich wohne in München

- Wie alt bist du? Ich bin 12 Jahre alt

- Was sprichst du? Ich spreche Deutsch und lerne Englisch und Französisich

- Was machst du gern? Ich spiele Fuβball, singe und klettere gern.

2- Übung

Schreiben Sie nach Lauras Beispiel, ein Interview mit einem Freund. Escribe una entrevista a un amigo de acuerdo con el ejemplo de Laura Kobell

Hobbys:

Fussball spielen	Ich spiele gern Fu ball	Me gusta jugar fútbol
Gitarre spielen	Ich spiele gern Gitarre	Me gusta tocar Gitarra
Tanzen	Ich tanze gern	Me gusta bailar
Musik hören	Ich höre gern Musik	Me gusta escuchar música
Filme sehen	Ich sehe gern Filme	Me gusta ver películas
Ins Kino gehen	Ich gehe gern ins Kino	Me gusta ir a cine
Fahrrad fahren	Ich fahre gern Fahrrad	Me gusta montar bicicleta
Kochen und backen	Ich koche und backe gern	Me gusta cocinar y hornear
Sport machen	Ich mache gern Sport	Me gusta hacer deporte
Zeichnen und malen	Ich zeichne und male gern	Me gusta dibujar y pintar
Lesen	Ich lese gern	Me gusta leer

Was ist dein Hobby?	Mein Hobby ist Musik hören	Was sind deine Hobbys?	Meine Hobbys sind Musik hören, lesen und Basketball spielen
Was machst du gern?	Ich höre gern Musik	Was machst du gern?	Ich höre gern Musik, lese und spiele gern Basketball

La pregunta se puede responder de varias formas, según el ejemplo anterior.

1. 3- Übung

Antworte mit 3 Aktivitäten: responde con tres Hobbies- actividades, usando las dos formas

Was machst du gern? Was ist dein Hobby?

Mein Hobby ist Gitarre spielen / Ich spiele gern Gitarre

1. Ich_____________________________________________

2. Ich_____________________________________________

3. Ich_____________________________________________

Frag 3 Freunde und schreib die Antwort: Pregunta a tres amigos sobre sus hobbies y responde como el ejemplo

Zum Beispiel: Sandra spielt gern Basketball. Sandras Hobby ist Basketball spielen

1. ________ ______________________________________________________

2. ________ ______________________________________________________

________ ______________________________________________________

Segunda Parte- Actividad 3

Laura

Steckbrief: inforación personal

Name:	1._______ Kobell
Alter:	2._______
Wohnort:	München
Haare:	blond
Augen:	3._______
Geschwister:	Bruder (Daniel, 16)
Hobbys:	Singen, klettern, 4. _______-
Schule:	Sport, Musik J Mathematik L

4.Übung

Lies Lauras Steckbrief. Was passt? Ordne zu. / lee el perfil de Laura y completa la información en 1-/2-/3-/4 con las siguientes palabras:

-12

-Fussball

-Laura

-blau

5.Übung

Schreib deinen Steckbrief / Escribe tu perfil

Name:
Alter:
Wohnort:
Haare:
Augen:
Geschwister:
Hobbys.
Schule:

o Schreib den Steckbrief von einen Freund oder einer Freundin / Escribe el

Perfil de un-a amigo-a

Name:
Alter:
Wohnort:
Haare:
Augen:
Geschwister:
Hobbys:
Schule:

Lies den Dialog: Lee el diálogo

- Laura: Hallo!

- Nico: Hi!

- Laura: Wer bist du?

- Nico:Nico. Und du? Wie heisst du?

- Laura: Ich heisse Laura

- Anna: Und ich bin Anna. Hallo!

- Laura: Woher kommst du?

- Nico: Aus Rostock

- Laura: Ah!

- Nico: Na, dann bis bald!

- Anna: Tschüss, Nico!

- Laura. Nico?

- Nico: Ja?

- Laura: Du spielst Gitarre. Oder?

- Nico: Ja. Klar!

- Laura: Super! Tschüss!

6.Übung

Antworte die Fragen von dem Dialog, bitte.Responde las preguntas del

Dialogo anterior:

- Wer spielt Gitarre? ________________

- Woher kommt Nico? ________________

- Woher kommt Laura?________________

Was spielt Laura? ________________

7-Übung

Suche ein Lied, lern es, übe die Aussprache (busca una canción en alemán, apréndela y practica la pronunciación)

8-Übung

Frag eine Freundin-einen Freund und stell sie-ihn dann vor, wie das Beispiel. Pregunta la información personal de un- a amigo-a y luego preséntalo como el ejemplo

1. Wie heisst du? – Ich heiβe Sara / Ich heisse Martín

2. Wie geht´s?

3. Woher kommst du?

4. Wo wohnst du?

5. Wie alt bist du?

6. Wie alt bist du?

7. Was sprichst du?

8. Wie ist deine Handynummer?

9. Wann hast du Geburtstag?

10. Was machst du gern?

Sie heisst Sara. / Er heisst Martin

Sie kommt aus..../ Er kommt aus..

11. Übung

Projekt:

Das ist mein Land!! Este es mi pais!

Kursbuch:

Seite:25- Lies das Beispiel von Giovanni- Lee el texto de Giovanni como ejemplo

- Wähle ein Land. Mach ein Plakat. Zeichne eine Karte und trag einige Städte ein.

Elije un país. Elabora un Poster. Dibuja el mapa ubicando algunas ciudades.

- Zeichne oder kleb Bilder mit typischen Dingen auf die Karte.

Dibuja o pega láminas con cosas típicas del país elegido.

- Schreib einen kurzen Text über dich. Antworte auf die Fragen

Escribe un texto corto respondiendo las siguientes preguntas.

- Wie heiβt du?

- Wie alt bist du?

- Woher kommst du?

- Wo wohnst du?

- Was sprichst du?

- Was machst du gern?

- Was ist typisch für dein Land?

Beispiel:

Ich heisse Andrea, ich bin 15 Jahre alt, ich komme aus Kolumbien und wohne in Bogotá. Ich spreche Spanisch, Englisch und Deutsch. Ich spiele gern Tennis, singe, höre Musik und tanze. In Kolumbien ist typisch: Kaffee, Fussball: Falcao- James. Das Obst“,das Goldmuseum , Salsa Musik.

ACTIVIDAD No. 4 MES DE MAYO
Nombre del área: Humanidades	Nombre de la Asignatura: Alemán		Año Lectivo: 2021 Periodo: 2
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:			GRADO: 10°
FECHA DE ENTREGA: Mayo de 2021
Docente Responsable:		CURSOS	CORREO ELECTRÓNICO
Martha Nydia Arboleda Casallas		10-2 – 10-3 – 10-14	d.ine.martha.arboleda@cali.edu.co

VALORACIONES	INDICADORES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR	Valoro la importancia de la lengua alemana. Describo mi rutina diaria señalando los horarios y actividades cotidianas utilizando el vocabulario y las estructuras gramaticales estudiadas
ALTO	Describo mi rutina diaria señalando los horarios y actividades cotidianas utilizando el vocabulario y algunas estructuras gramaticales estudiadas
BÁSICO	Utilizo el vocabulario y algunas estructuras gramaticales estudiadas en frases sencillas para describir una rutina diaria
BAJO	No cumplió con los requerimientos previstos

„Das Leben ist wie das Meer.

Manchmal ist es stil und ruhig,

manchmal laut und wild.

Aber am Ende ist es immer

Wundervoll“

Was ist dein Lieblingsfach ♥?

Mein Lieblingsfach ist Deutsch!!

Was sind deine Lieblingsfächer ♥♥?

Meine Lieblingsfächer sind Deutsch und Mathematik!

Lieblingsfach: materia favorita

1.Übung. Schreib deinen Stundenplan: Describe tu horario de clases

Mein Stundenplan

Montag	Dienstag	Mittwoch	Donnerstag	Freitag



Pause

Wann hast du Deutsch?

Subjekt/Zeit	Verb	Ergänzung
Ich	habe	am Montag Deutsch
Am Montag	habe	ich Deutsch

La respuesta a la pregunta cuando tienes alemán, se puede formular de dos formas. Iniciando con el sujeto o con el tiempo.

Personal Pronomen	haben
ich	habe
du	hast
er-sie-es	hat
wir	haben
ihr	habt
Sie-sie	haben

2.Übung. Antworte die Fragen wie das Beispiel (2 Formen). Responde como el ejemplo

(2 formas)

Wann hast du Philosophie? Ich habe am Dienstag Philosophie / Am Dienstag habe ich Philosophie

1. Wann hast du Mathe? ________________________________________________

2. Wann hast du Spanisch? ________________________________________________

3. Wann hast du Kunst? _____________________________________________________

4. Wann hast du Chemie? ____________________________________________________

5. Wann hast du Englisch? ___________________________________________________

mögen( gustar)

Personal Pronomen	mögen
ich	mag
du	magst
er-sie-es	mag
wir	mögen
ihr	mögt
Sie-sie	mögen

Ich mag Deutsch

Ich mag Deutsch nicht

3.Übung. Was magst du? Was magst du nicht?

Finden (encontrar)

Personal Pronomen	finden
ich	finde
du	findest
er-sie-es	findet
wir	finden
ihr	findet
Sie-sie	finden

Wie findest du Deutsch?

😊 😢 😐

-Toll! - Langweilig! - Ok

-Cool! - Doof - Ganz gut!

-Super!! - Total blöd

-Interessant!

4.Übung. Frag 4 Freunden und antworte wie das Beipiel: Pregunta a 4 amig@s y escribe las respuestas como el ejemplo.

- Was ist dein Lieblingsfach? Was magst du?

- Was sind deine Lieblingsfächer?

- Was magst du nicht?

Saras Lieblingsfach ist Spanisch- (singular)

Sara mag nicht Englisch

Sebastians Lieblingsfächer sind Kunst und Deutsch- (plural)

Sebastian mag nicht Sport und Mathe

Mach eine Plakatte mit deiner Information und von deinen Freunden mit Symbolen

Elabora un poster con tu información y la de tus amigos: con símbolos.

Name	♥♥	LL
Ich

Welche Sprachen sprichst du?

Ich spreche Spanisch, ein bisschen Englisch und lerne Deutsch

5.Übung. Welche Sprachen sprichst du? Qué Idiomas hablas?

Personal pronomen	sprechen
ich	spreche
du	sprichst
er-sie-es	spricht
wir	sprechen
ihr	sprecht
Sie-sie	sprechen

Sprichst du Englisch? -Ja, sehr gut!

Sprichst du Englisch? -Nein. -Kein Wort!

Sprichst du nicht Englisch? -Doch!

Arbeitsbuch Seite 37-38-39

6.Übung. Lies den Text und schreib einen Text von einem Bruder, einer Schwester, oder einem Freund, wie das Beispiel von Lilly( Kursbuch Seite 29) Lee el texto y escribe un texto como el ejemplo, de un hermano, hermana o amigo.

Simon

,,Hallo, ich bin Lilly. Ich bin 6. Und das ist mein Bruder Simon. Er ist 12. Simon spielt gerne Computer und er ist super in Informatik. Simon spricht sehr gut Englisch und Deutsch, aber er hasst Französisch. Er liebt die Serie ,,Planet Prana“und das Raumschiff von Kapitän Kork. Er hasst Sport (klettern oder Fussballspielen). Aber er ist Fan von Manchester United. Manchmal spielen wir zusammen Tischtennis ( Simon findet Tischtennis L blöd, ich finde Tischtennis super J!)

Simon spielt gern Gitarre, aber er übt nicht gern. Und Simon hat keine Lust auf Tennis spielen. Ich finde Simon Toll !, er findet mich manchmal doof.“

7.Übung. Frag nach dem Stundenplan und Sprachen.Kursbuch Seite 50. Üb 8a Escribe y actúa una entrevista con un compañero o compañera, indagando sobre el horario de clases y los idiomas. Ejemplo en el Kursbuch.

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